戏明 第57节（2 / 4）
李兆先到底在哪认识这么个小混蛋的啊！
李兆先：“…………”
李兆先实在没忍住，直接笑了出声。
本来就是十几岁的少年郎，笑上一笑脸上便郁色全消，只剩下独属于年轻人的蓬勃朝气。
没等那王家小子找他算账，下午给他们讲学的夫子便来了。
比起早上那个一脸和气的夫子，下午这位明显不是好脾气，瞧见学生里头混了个小孩儿很有些不满。
李兆先忙领着文哥儿上去解释了一番。
那冷面夫子听说是府学教授放进来的，冷淡地道：“要是他中途惹出乱子，你就和他一起出去。”
李兆先忙带着文哥儿回座位。
下午的课是礼乐课，不过教的不是什么礼仪音乐，而是教公文写作。
这和科举必考项目相对应。
一般来说，科举第一场考的是你对四书五经的熟悉程度和理解程度。
简单来说就是从四书五经里扒拉出一句话（甚至就几个字），你自己联系上下文想想它是啥意思，然后按要求写个两三百字小作文解释一下。
随着科举举行到明清后期，四书五经的句子都快出完了，考官们觉得自己要玩出新意、玩出特色，于是开始搞起了截搭题。
截，就是把句子切开。
意思是句子中间随便挑个词给你当题目，这个词到底出现在《四书五经》里的哪一句那一段，全靠你自己去回忆了！
搭，那就是随意牵搭。
本来毫无关联的词句愣是合在一起给你出题。
回忆不起来？
联系不起来？
嘿，交白卷吧你！
丘濬写书时就批判过这种现象。
清朝还有考官出过道非常离奇的题目，全题只有一个“二”字。
对，就是《二》，下面你来解题吧！
只能说，字数越少，破起题来越令人头秃。
比起被考官玩出花来的四书五经词句解释题，第二场就务实多了，就是结合时事给你出点经典事例，叫你针对这些题目下判语，再写按照规定格式拟写对应的诏、诰、表。
这些都是当官必须掌握的基础公文写作能力，你要是遇到问题连判语都不会写，你当什么官？
等你入翰林了，皇帝让你拟个诏书或者诰书，你连格式都不懂，你好意思说你是翰林院出身的？
表章之类的就更不用说了，你连奏疏都不会写，怎么和内阁以及皇帝沟通？
所以公文写作能力，那是科举必考项目。府学这边就是为了培养人去参加科举的，公文写作课自然要安排上！ ↑返回顶部↑
李兆先：“…………”
李兆先实在没忍住，直接笑了出声。
本来就是十几岁的少年郎，笑上一笑脸上便郁色全消，只剩下独属于年轻人的蓬勃朝气。
没等那王家小子找他算账，下午给他们讲学的夫子便来了。
比起早上那个一脸和气的夫子，下午这位明显不是好脾气，瞧见学生里头混了个小孩儿很有些不满。
李兆先忙领着文哥儿上去解释了一番。
那冷面夫子听说是府学教授放进来的，冷淡地道：“要是他中途惹出乱子，你就和他一起出去。”
李兆先忙带着文哥儿回座位。
下午的课是礼乐课，不过教的不是什么礼仪音乐，而是教公文写作。
这和科举必考项目相对应。
一般来说，科举第一场考的是你对四书五经的熟悉程度和理解程度。
简单来说就是从四书五经里扒拉出一句话（甚至就几个字），你自己联系上下文想想它是啥意思，然后按要求写个两三百字小作文解释一下。
随着科举举行到明清后期，四书五经的句子都快出完了，考官们觉得自己要玩出新意、玩出特色，于是开始搞起了截搭题。
截，就是把句子切开。
意思是句子中间随便挑个词给你当题目，这个词到底出现在《四书五经》里的哪一句那一段，全靠你自己去回忆了！
搭，那就是随意牵搭。
本来毫无关联的词句愣是合在一起给你出题。
回忆不起来？
联系不起来？
嘿，交白卷吧你！
丘濬写书时就批判过这种现象。
清朝还有考官出过道非常离奇的题目，全题只有一个“二”字。
对，就是《二》，下面你来解题吧！
只能说，字数越少，破起题来越令人头秃。
比起被考官玩出花来的四书五经词句解释题，第二场就务实多了，就是结合时事给你出点经典事例，叫你针对这些题目下判语，再写按照规定格式拟写对应的诏、诰、表。
这些都是当官必须掌握的基础公文写作能力，你要是遇到问题连判语都不会写，你当什么官？
等你入翰林了，皇帝让你拟个诏书或者诰书，你连格式都不懂，你好意思说你是翰林院出身的？
表章之类的就更不用说了，你连奏疏都不会写，怎么和内阁以及皇帝沟通？
所以公文写作能力，那是科举必考项目。府学这边就是为了培养人去参加科举的，公文写作课自然要安排上！ ↑返回顶部↑