第193章 这是个什么操作(一)(10 / 12)

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  连王兴业、老董、老马、王红都兴奋了。
  尤其老马副校长和王红,正县级单位!!正县级!!早知道蹿的这么快,当初还纠集啥啊?那不蹦高高的要求合校?
  王红激动坏了,“章校长!好事儿啊!大好事儿啊!!”
  结果,章南突然回过魂来。
  “快!!”
  “把高一到高三所有尖子生的成绩、简历,还有特长,给我整理出来!还有二中教学规划和素质建设的思路!”
  大伙儿一听都愣了,这么大事儿你不关心,你搞这些没用的干啥?
  再说了,“咱哪有教学规划?还什么素质教育思路?不是说好了,先管好成绩,再提素质吗?”
  章南急了,“没有就给我编!”
  印成册子,她要带到京城去。
  “全国重点高校的校长聚一块儿,再不拿下几个保送高校来,那去了有啥用?”
  “......”
  “......”
  “......”
  三人有点迷糊,好吧,这回章南在大气层。
  你说,这个脑子是怎么长的呢?这也能想着薅羊毛?
  然而这些都是后话,就在领导找章南谈话的同一时间,廖凡义也把齐磊单独约了出来,两人漫步在二中的校园之内。
  廖凡义颇有感慨,“齐磊,谢谢你!”
  这件事对廖凡义来说,无论是个人,还是学术上,影响都是巨大的。
  从系主任到学部副部长,廖凡义的事业实现了跳跃。
  而通过洞察实验,也为廖凡义的学术研究打开了新视野。
  所以,这句“谢谢”,真的一点都不为过。
  然而,让廖凡义没想到的是,这句”谢谢“说出来,齐磊没有客气,也没有居功,而是问了廖凡义一个很有意思的问题。
  “廖老师,您相信因果吗?”
  廖凡义皱眉,“怎么突然想起问这个?”
  齐磊笑而不答,心中却是说不出来的滋味。
  廖凡义谢谢他?可是,如果前世没有廖凡义的那一次讲座和鼓励,齐磊是不会从学经济转向新闻的。
  他就不会懂那么多传播学的知识,也不会有在2000年建立学科的建议,更不会有洞察模型,不会有今天这句“谢谢”!
  前世,是廖凡义改变了他,鼓励了他,也成就了他。
  然后,齐磊回到二十年前,又成就了廖凡义。 ↑返回顶部↑

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