第189章 连接现在与未来的通路（四）（19 / 23）
“？？？？”
“？？？？”
这回不光张路臣，廖凡义和陈兴福都一脑门子问好，三个人齐问：“这和【镜中我】有什么关系？”
镜中我，不仅仅是一条社会心理学概念，也是大众传媒概念，所以廖凡义和陈光福也是知道的。
这时，钱宏俊没忍住，“啥...啥叫【镜中我】啊？”
这词听着就有点玄乎呢？
齐磊一笑，不急着和廖凡义他们解释，?是对四个任务班的学生解释道：
“【镜中我】是一个社会心理学概念。”
“它认为，人的行为在很大程度上决定于对自我的认知，而这种认识主要是通过与人的社会互动形成的。”
“来源于别人对自己的评价、态度等等。是反应自我的一面镜子，人透过镜子认识自己所以叫【镜中我】。”
见大伙还是茫然，齐磊干脆，“说白了，就是你行为取决于你认为自己是一个什么样的人。”
“你认为你是好人，那你就做好人做的事。坏人，那就奔着坏人的思考方式去做恶。”
“而决定你是好人，是坏人的，不是你自己的认知，而是别人的评价！！别人说你是好人就是好人，坏人就是坏人。”
“这......”大伙儿你看看我，我看看你，“真的假的啊？”
这是歪理吧？
齐磊笑了，“是不是觉得挺不可思议的？好像不合常理，我是是什么样的人，由我自己决定，怎么会由别人决定？”
“可社会学科就是这样的，它没有定理和板上钉钉的理论。只有概念，而且很多概念是相反的。比有【镜中我】就有【个人主义】。”
“【镜中我】，认为自我意识来自人与人的交互。而【个人主义】，则认为自我意识来自自身的意识觉醒。”
“但是，这两者都是有道理的。”
“尤其是【镜中我】，它是一条有一百年历史的心理学概念了。”
“......”学生们你看看我，我看看你，真的感觉颠覆三观了。而且，好神奇的样子。
至于后面的张小孩...
一边怼着身边的江瑶，一边咋呼，“听听！听听！这都是高深的学问，有用！”
廖凡义受不了了，“张嘉志，你给我闭嘴~！”
张小孩，“这就闭！”
不说话了。然后，还一个劲儿给自己班学生使眼色，别特么光听，给我记下来！
那边，齐磊继续给任务班的学生解释。
“这就是心理学的魅力。”
“就拿【镜中我】来说，它认为‘人的自我认知是通过与他人的相互作用形成的。’”
“这种联系包括三个方面：别人如何“认识“自己；别人如何“评价“自己；自己对他人的这些“认识“或“评价“的情感。” ↑返回顶部↑
“？？？？”
这回不光张路臣，廖凡义和陈兴福都一脑门子问好，三个人齐问：“这和【镜中我】有什么关系？”
镜中我，不仅仅是一条社会心理学概念，也是大众传媒概念，所以廖凡义和陈光福也是知道的。
这时，钱宏俊没忍住，“啥...啥叫【镜中我】啊？”
这词听着就有点玄乎呢？
齐磊一笑，不急着和廖凡义他们解释，?是对四个任务班的学生解释道：
“【镜中我】是一个社会心理学概念。”
“它认为，人的行为在很大程度上决定于对自我的认知，而这种认识主要是通过与人的社会互动形成的。”
“来源于别人对自己的评价、态度等等。是反应自我的一面镜子，人透过镜子认识自己所以叫【镜中我】。”
见大伙还是茫然，齐磊干脆，“说白了，就是你行为取决于你认为自己是一个什么样的人。”
“你认为你是好人，那你就做好人做的事。坏人，那就奔着坏人的思考方式去做恶。”
“而决定你是好人，是坏人的，不是你自己的认知，而是别人的评价！！别人说你是好人就是好人，坏人就是坏人。”
“这......”大伙儿你看看我，我看看你，“真的假的啊？”
这是歪理吧？
齐磊笑了，“是不是觉得挺不可思议的？好像不合常理，我是是什么样的人，由我自己决定，怎么会由别人决定？”
“可社会学科就是这样的，它没有定理和板上钉钉的理论。只有概念，而且很多概念是相反的。比有【镜中我】就有【个人主义】。”
“【镜中我】，认为自我意识来自人与人的交互。而【个人主义】，则认为自我意识来自自身的意识觉醒。”
“但是，这两者都是有道理的。”
“尤其是【镜中我】，它是一条有一百年历史的心理学概念了。”
“......”学生们你看看我，我看看你，真的感觉颠覆三观了。而且，好神奇的样子。
至于后面的张小孩...
一边怼着身边的江瑶，一边咋呼，“听听！听听！这都是高深的学问，有用！”
廖凡义受不了了，“张嘉志，你给我闭嘴~！”
张小孩，“这就闭！”
不说话了。然后，还一个劲儿给自己班学生使眼色，别特么光听，给我记下来！
那边，齐磊继续给任务班的学生解释。
“这就是心理学的魅力。”
“就拿【镜中我】来说，它认为‘人的自我认知是通过与他人的相互作用形成的。’”
“这种联系包括三个方面：别人如何“认识“自己；别人如何“评价“自己；自己对他人的这些“认识“或“评价“的情感。” ↑返回顶部↑