第122章 122 编写中(2 / 5)

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  “这段时间一直在研究资料,我都没上过论坛,论坛里对种田老师的评价居然是这样吗?”对方发了一个迷茫的表情,“知道最近我为什么很忙吗?因为资料真的很多。”
  “客观地说,以前沉迷种田,在我心里就是神了,现在他更是神中之神。”
  马瑶:“?”
  “上周我回了趟家。”对方道,“我家的邻居在理查星有一个农场,最近他们种的作物出了些状况,听说我学农学之后,他就请我去看了看。”
  “我按种田老师的指导,很轻易地解决了问题,还顺便替他们管理了一下种的那块地,拿到了好多红包。”
  “说实话,我也就是多上了几节课而已,效果就这么明显,你觉得沉迷种田神不神?”
  马瑶:“这么厉害的吗?”
  “他在帮我们更深刻地理解作物,不是从科学的角度,而是从土地和自然的角度。”
  “……好像有点明白了。”马瑶似懂非懂。
  “不明白也没关系,总之,我现在也充满了种田的热情。”
  马瑶虽然不懂种田,但她懂热情,听这位朋友的意思,原先作为农学专业的学生,他们学到的知识仍然是偏虚浮的,基本上是生物学理论和技术的结合,但沉迷种田帮助他们去了解作物,了解植物本身,弥补了这方面的缺点之后,他们反而能够更深刻地运用到以往的知识。
  “所以沉迷种田很棒,他是神。”
  “我同意。”
  马瑶能感觉到,对方是发自心底地尊重着沉迷种田,和论坛某些人的风格完全不一样。
  ……
  何乐依然在努力备课中。
  虽然从某种程度上说,他在首都星皇家大学教书属于政治任务,可上过一两节课之后,他就觉得重任在肩。
  何乐属于责任心挺强的那种人,他随便教教自然可以,不过都当老师了,哪怕时间短暂,随便教教都是在误人子弟,何乐可办不到
  他一开始并不熟悉老师这份工作,讲课的时候难免有不对劲的地方,可讲多了,何乐自然也吸收到了一些经验,他就对自己的教案进行了大幅改动。
  该科普的地方还是要科普,不过他的学生们都是大学生,他不该以教小学生的心态去科普。
  至于学生们怎么看待他,何乐并不在意,他也上不了学校论坛,看不到学生们对他的评价。
  何乐觉得尽力就好,他是尽人事听天命型的。
  “好认真哦种田老师。”何乐忙碌的时候,身边有人吹起了口哨。
  “别来骚扰。”何乐一个白眼丢了过去。
  他做了一个作物常见病的科普集,还有作物生长的不同阶段肥料的使用状况,这些都是何乐擅长的部分,又是高校课堂上不会讲到的部分。
  这批学生将来未必会去种植一线,但何乐觉得,哪怕能帮到一个人,他的努力都是值得的。
  至少不能误人子弟。
  其实不管是常见病防治还是肥料的使用,在何乐看来,只要稍稍费些心思,就能掌握。
  吴悠远就掌握得很好,夏澄和谢钊虽然看起来不学无术,但简单的问题两人也能够解决。
  对何乐而言,更难的反而是科普本身。 ↑返回顶部↑

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