我的人生狂跑偏 第51节（3 / 4）
但，也就只是那几幕而已。
整部电影总共长九十多分钟，而那几幕画面加起来总共也才三十几分钟，那剩下的近一个小时呢？
剩下的一个小时里，柳乘荫都在“炫技”。
准确的说，整部电影都在炫技。
只不过，柳乘荫所炫的技艺中，有的极具观赏性，比如那几幕演奏，但更多则是一些对普通人没什么吸引力的东西。
柳乘荫为了秀他的画面感，他镜头里画面十分自然、和谐，镜头里的事物从人物到场景、再具体到每一个道具，几乎看不出任何出戏的地方。
演员们在电影里的演技甚至因此广受称赞。
可问题是，“不出戏”就能说明是好电影吗？
观众来电影院，他们想看的不是什么“自然”。
如果想看“自然”的话，他们不该进电影院，而是直接在电影院门口蹲着就行了。
可那样的画面不无聊吗？
是的，很无聊。
这就是“张三的刀”之所以说柳乘荫的电影“无聊”的缘故。
除了秀画面技术外，柳乘荫又秀了他的思想。
对此，“张三的刀”先是直接以一句古诗“为赋新词强说愁”对柳乘荫所表达思想的进行了概括，然后再开始解释用这句诗的缘由。
他点出了柳乘荫在电影各个部分中所想表达的东西，与柳乘荫所期待被看出来的一点不少，甚至有些连地方连柳乘荫这个创作者本人都没想到…
点出柳乘荫的表达意图后，他开始分析柳乘荫的表达手法。
在分析手法前，他还先向读者们解释了一下表达手法对作品的重要性。
其中一句话，让柳乘荫最感到印象深刻：“电影的功力往往在于表达，表达的作用甚至大于思想本身。”
这句话让柳乘荫感到忽然开朗，顿时明白了自己错在了哪里，而且也在“张三的刀”后面的话里得到了验证…
“张三的刀”在解释完表达手法对电影的重要性后，他这才开始正式解析柳乘荫的表达手法。
模仿迹象严重，还挑错了模仿的对象，学什么不好，连《校园时代》的狗血情节都学。
流连于表面，不深刻，可以看出导演缺乏相关阅历，阐述思想时估计连自己都打动不了。
…
最后“张三的刀”对柳乘荫的表达手法做出“太嫩”的评价。
他还在文章中提到：
在《年轻狂响曲》中，柳乘荫只是一味地想着给自己的作品添加思想，却忘了他最该琢磨的应该是如何用自己要表达的思想打动观众！
实际上，大道理基本谁都懂。
“懂道理”不是本事，能让别人“接受道理”，并产生为了“道理”而做出些什么行动，那才是本事！
柳乘荫的电影里所提到过的那些道理其实稍微有点阅历的人都知道，根本不需要柳乘荫去给他们说教。 ↑返回顶部↑
整部电影总共长九十多分钟，而那几幕画面加起来总共也才三十几分钟，那剩下的近一个小时呢？
剩下的一个小时里，柳乘荫都在“炫技”。
准确的说，整部电影都在炫技。
只不过，柳乘荫所炫的技艺中，有的极具观赏性，比如那几幕演奏，但更多则是一些对普通人没什么吸引力的东西。
柳乘荫为了秀他的画面感，他镜头里画面十分自然、和谐，镜头里的事物从人物到场景、再具体到每一个道具，几乎看不出任何出戏的地方。
演员们在电影里的演技甚至因此广受称赞。
可问题是，“不出戏”就能说明是好电影吗？
观众来电影院，他们想看的不是什么“自然”。
如果想看“自然”的话，他们不该进电影院，而是直接在电影院门口蹲着就行了。
可那样的画面不无聊吗？
是的，很无聊。
这就是“张三的刀”之所以说柳乘荫的电影“无聊”的缘故。
除了秀画面技术外，柳乘荫又秀了他的思想。
对此，“张三的刀”先是直接以一句古诗“为赋新词强说愁”对柳乘荫所表达思想的进行了概括，然后再开始解释用这句诗的缘由。
他点出了柳乘荫在电影各个部分中所想表达的东西，与柳乘荫所期待被看出来的一点不少，甚至有些连地方连柳乘荫这个创作者本人都没想到…
点出柳乘荫的表达意图后，他开始分析柳乘荫的表达手法。
在分析手法前，他还先向读者们解释了一下表达手法对作品的重要性。
其中一句话，让柳乘荫最感到印象深刻：“电影的功力往往在于表达，表达的作用甚至大于思想本身。”
这句话让柳乘荫感到忽然开朗，顿时明白了自己错在了哪里，而且也在“张三的刀”后面的话里得到了验证…
“张三的刀”在解释完表达手法对电影的重要性后，他这才开始正式解析柳乘荫的表达手法。
模仿迹象严重，还挑错了模仿的对象，学什么不好，连《校园时代》的狗血情节都学。
流连于表面，不深刻，可以看出导演缺乏相关阅历，阐述思想时估计连自己都打动不了。
…
最后“张三的刀”对柳乘荫的表达手法做出“太嫩”的评价。
他还在文章中提到：
在《年轻狂响曲》中，柳乘荫只是一味地想着给自己的作品添加思想，却忘了他最该琢磨的应该是如何用自己要表达的思想打动观众！
实际上，大道理基本谁都懂。
“懂道理”不是本事，能让别人“接受道理”，并产生为了“道理”而做出些什么行动，那才是本事！
柳乘荫的电影里所提到过的那些道理其实稍微有点阅历的人都知道，根本不需要柳乘荫去给他们说教。 ↑返回顶部↑