第45章(3 / 3)

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  教这堂课的是一位年轻女性,据说是著名的心理学博士。
  在课堂上,老师讲述了语言艺术与沟通技巧。
  她很会利用一些案例调动学生的积极性,也详细讲述一群人利用语言骗局来撒谎,从而达到逃避惩罚的目的。
  “比如社会上有一个谎言叫蒙太奇式谎言。这个谎言的区别在于它全是真话,从不会说一句假话。”
  “那肯定有同学要问,既然是真话为什么会被称为谎言?是否和名字严重不符?”
  台上的年轻老师淡然一笑,走到另一块黑板面前切换图片。
  “那么这就是它的高明之处,它所说的每一句话都是真话,可组合起来却是另一种说法。”
  “图片中,这位男士说他和一位被虐待的受害者待了一晚上,全程没看见凶手出现。大家乍一听这话完全没毛病,但把这话的几个字词调换,会发现它变成另外一个意思。”
  “我虐待了受害者一晚上,之所以看不到凶手,因为我就是凶手。”
  下面的同学们低低地抽吸一声,她们把这段话在脑子里面默念两遍,发现还真是这样。
  明明字词都是一样,只是调换下顺序,组合出来的意思却大不相同。
  年轻老师在最后补充一句:“所以同学们,我们平时要警惕语言陷阱。这些蒙太奇式谎言要是你不明白,很有可能深陷其中的陷阱,也会很容易处于被动中心。”
  “我曾经遇见一位学生,明明是她遇到渣男,被渣男骗钱骗色,分手后渣男却在网上大肆诋毁女孩。”
  “说女孩因为男孩不给她买包包才分手,实际真相却是,女孩给男孩买了价值不菲的生日礼物,主动对男孩说她生日的时候,期望能得到一个包包。”
  “这话被渣男一番操作后,大家听到的是女孩拜金,女孩故意为钱接近渣男。”
  “明明事情真相不是这样,那些人却认为是女孩无理取闹,会把过错怪在女孩身上。”
  “所以以后你们要是遇到这种人,一旦发现对方有这种苗头,一定要立即分手把人揣走。”
  课堂上的同学都笑了,好多人说她们肯定不会那么蠢,要是有苗头绝对立马分。
  年轻老师说完了,见今天还有充足的时间,她布置了课题让大家随意讨论。
  花以几人利用网上的事情将它们随意组合,看见完全变成另一副样子,她们大为震撼。
  “天呐!以前怎么没注意过这种语言艺术,不说完全不会发现。”
  “难怪有些人背地使坏,这种完全都发现不了好不好。”
  江乐捧着脸哀愁道:“我是一个钝感力十足的人,别人阴阳怪气我完全都不知道,蒙太奇式谎言这是要我命啊!”
  坐在林妗旁边的明穗见人不说话,拿着笔盖子戳了下她。
  “妗妗,怎么啦?你在想什么?是不是也觉得这个课题很震撼。”
  林妗从听见蒙太奇式谎言便有点不对劲,后面越听越陷进去,直到明穗的声音响起,她飞快从书包里掏出手机。
  第61章 被保释
  聊天记录,温思齐手机里的聊天记录。
  林妗一通翻找,旧手机没找到,又在新手机相册里找到之前拍摄的聊天记录。
  一张张照片翻去,终于,她停在十月份的聊天记录上。 ↑返回顶部↑

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